向瑾锦
促进高质量充分就业，是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。今年5月，习近平总书记在主持中共中央政治局第十四次集体学习时就促进高质量充分就业作出重要指示，为新时代新征程就业工作指明了前进方向、提供了根本遵循。
就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经济社会健康发展，事关国家长治久安。目前我国技能人才总量已超2亿人，但劳动者“求职难”、企业“招工难”的现象依然存在，究其根本原因仍旧是劳动力市场供需不匹配导致结构性矛盾日益突出。众所周知，职业教育是与经济社会发展联系最为紧密、与就业和民生关系最为直接的教育类型，致力于为社会经济发展培养高质量技能人才。职业教育如何助推技能人才实现高质量充分就业？笔者认为，要从重塑职业教育新形象、提升人才培养加速度、提高人才输送精准度、解决行业企业招工难四个方面着手。
加快建设专本研一体化培养，重塑职业教育新形象
目前，我国正在实现从“学历社会”向“技能型社会”的转型，加速构建“全生命周期、全技能贯通、全领域覆盖、全社会认可”的现代职业教育体系，迈向建设“高作为、高层次、高位移、高质量、高认可”的职业教育新征程。为此，职业教育应打破制约学生成长的“天花板”，推动技能人才一体化培养，建立从中职到高职，再到应用本科、专业硕士的培养通道，实现专、本、研紧密衔接，探索长学制以培养高端技术技能人才。从而彻底改变职业教育过去作为“托底”教育的形象和定位，重塑职业教育高质量发展的新形象。
适度超前谋划专业布局，提升人才培养加速度
当前，新质生产力发展迅速，传统产业实现转型升级，新技术、新业态、新模式的不断涌现催生出一系列新职业、新岗位。但因供给侧技能人才培养呈现严重滞后性，人才培养速度难以跟上职业更新速度。在此新形势下，职业教育需主动融入地方区域发展战略，精准把握社会经济发展脉络，紧密对接产业发展的转型升级，并根据战略需求、市场需求、产业需求的变化，适度超前谋划职业教育专业布局，动态调整专业结构和人才培养方案。如，锚定湖南“4×4”现代化产业体系发展布局，通过专业设置的前瞻性调研，为未来产业人才培养做好规划，深化人才培养体系的结构化调整，提前为产业结构调整培育好人才。
发展一专多能人才培育模式，提高人才输送精准度
近年来，传统劳动密集型产业逐步通过机械化、智能化等方式转型升级，对就业者提出了新要求。高端制造、人工智能、大数据等新兴行业的崛起，对创新型复合型人才的需求与日俱增。为努力满足精准输送复合型人才需求，作为培养技能人才的职业院校可结合“1+X”证书制度，与企业深化校企合作、产教融合，基于行业产业需求共同设定技术培养目标，协同制定技术人才培育方案，适当调整职业教育教学内容结构，开展中心技能、辅助技能有机结合教学，打造一专多能人才培育模式，培养既具专业技术又具其他能力的综合型技能人才，促使职业教育人才培养目标更明确、人才供给更精准，不断提高职业教育人才培养与企业行业的匹配度，不断提升职业教育向就业市场输送人才的精准度。
以多方需求为导向，解决行业企业招工难
解决“有人没活干”的问题，要从破解“有活没人干”入手，关键还是落在“人”身上。职业院校开展职业技能培训具有先天优势，拥有其他机构不具备的培训师资、课程资源、实训平台等，为开展职业技能培训提供了条件。为此，职业院校开展职业技能培训应以需求为导向，兼顾国家需要、产业需求和个人诉求，瞄准劳动者就业创业和经济社会发展需求确定培训方向，重点突出紧缺职业和技能、新兴职业和技能、长周期技能开发、前瞻性技能开发等技能培训。既要服务当前所急，加快培养一批紧缺技能劳动者，为行业企业解决燃眉之急；更要立足长远发展，健全终身职业技能培训制度，推进职业技能培训市场化、社会化改革，建立培训资源优化配置、培训载体多元发展、劳动者按需选择、政府加强监管服务的机制，从根本上解决行业企业招工难问题。
〔作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院。本文系湖南省职业院校教育教学改革研究项目“湖湘非遗传承与高职院校人才培养融合发展的路径研究”（ZJGB2023308）研究成果〕
