不只是深圳南山区小学数学试卷烧脑，长沙中小学寒假作业也变了面孔！

　　长沙晚报全媒体记者 岳霞 实习生 马文静

　　近日，一则“因难度太大，导致学校延长20分钟考试时间”的新闻上了热搜，也让深圳市南山区四、五、六年级的数学期末试卷在全网“出圈”。南山区教育局官方回应：试题比较综合，是想让学生在现实生活中综合运用各学科知识，解决数学问题，接下来还是会顺应课改方向，体现学科的核心素养。

　　新课程标准颁布以来，国家义务教育的质量监测命题方向和重点都发生了转变，这也是长沙中小学校寒假作业呈现新面孔的原因。市教科院的学科教研员和长沙中考命题团队专家表示，知识来源于生活，又要用于生活——这是当前课程教学改革和中考命题改革的大方向，积极参与社会实践活动，不仅有利于提升综合素养，也容易在中考中得高分。

　　寒假作业新面孔，贴近新课程注重跨学科融合

　　凸显文化主题、注重跨学科融合、强调实践与体验、关注个性化发展……今年的寒假作业有了不少新亮点，要把孩子们从三尺书桌拉向更辽阔的天地去成长和感受。

　　记者翻看了长沙市多所学校的寒假作业，最有共同点的作业是传统文化体验。

　　蛇年来临，以蛇年为主题，将与蛇相关的文化元素融入作业中，如蛇年文化手抄报、“灵蛇贺岁，诗意新春”创作集、蛇年春联大赏、蛇年主题绘画、蛇形装饰手工等，让学生在完成作业的过程中深入了解蛇在传统文化中的象征意义、相关传说故事等，增强对传统文化的认同感和民族自豪感。

　　不少学校还鼓励学生积极参与春节、元宵节等传统节日的庆祝活动，如写春联、贴春联、制作传统美食、赏花灯等，并通过写作文、制作传统节日知识手册等方式记录和分享自己的体验和感受，让孩子们在实践中传承和弘扬中华优秀传统文化。

　　多数学校的寒假作业强调学科知识综合运用，设计了许多跨学科的作业，打破学科界限，让学生在一个作业中运用多学科知识。例如“蛇年财运小管家”作业涉及语文、数学、信息技术和社会实践，要求学生记录家庭收支情况、绘制图表、制定理财计划并收集网络理财知识等，培养学生的综合运用能力和解决实际问题的能力。

　　想在中考中取得好成绩，就要“走出去”

　　积极参与社会实践活动，不仅有利于提升综合素养，也容易在中考中得高分。

　　长沙中考命题团队专家介绍，近年来长沙市中考试题的明显趋势就是：注重考查考生运用所学知识正确解释、解决现实问题的素养。

　　如2024年道德与法治试题中就涉及了首届“国家工程师奖”、长沙对口帮扶湘西自治州龙山县30年等时代重要课题，语文第16—18题则是以中国“网红”城市调查报告为背景，化学第3题聚焦神舟十八号“太空养鱼”项目，物理第12题关注湘江水位监测器的原理。另外，物理、化学试题都用到了嫦娥六号月背取样的素材，物理、历史试题都用到了春晚节目中的素材。

　　如果同学们“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”，不了解家乡、国家、时代的变化，就可能对中考试题中的情境不熟悉。这启示长沙学子要亲近社会、关注社会发展和科技新成果，培养广泛的兴趣，关心家乡变化、关注时代发展、关心祖国命运，积极运用自己所学的知识去解释、解决问题。

　　专家表示，要想在中考中取得好成绩，同学们千万不要天天守在家里或在培训机构刷题，而是要走出去，走到社区工厂、田间地头，走进大自然，多观察、多动手、多实践，积极参加劳动实践体验、社区服务或社会调查等实践活动，要在参与生活实践活动过程中去发现问题、思考问题，运用所学知识理解问题、解决问题。

　　会生活的学子，会取得更好的成绩

　　长沙人才培养目标一直强调“五育并举”，未来要培养的是德智体美劳全面发展、既会学习又会幸福生活的人，而不是只会考试的机器人。长沙市中考试题中，有很多题目都渗透了“五育并举”思想。

　　比如2024年长沙中考物理第1题考查如何从物理的角度分辨不同乐器的声音，第21题、第23题分别以腌制咸鸭蛋、设计防寒服为情境；化学第1题考查“雷小锋”爱心义卖活动过程中制作义卖品涉及的化学变化，第16题以湖南博物院的馆藏文物汉代铜牛型缸灯为切入点。

　　透过这些试题可以看出，不是只有刷题、写作业才是学习，学唱一首歌，听一场音乐会，参加一次义卖，积极参加体育锻炼，观看一场春晚，与朋友来一次畅聊，也都是学习。这些学习不仅关系到中考成绩，还关系到孩子人生的发展。

　　专家表示，中考试题中很多情境素材来源于生活，部分试题就是用所学知识解决实践中遇到的问题。如2024年长沙中考语文1—6题就以“爱心义卖”活动为统筹情境，设置了如写推荐语、制作诗词书签、写邀请函等生活实际问题，考查学生正确、规范运用语言文字的意识和能力；物理第5题考查冬至时节煮饺子蕴含的物理知识，第10题要求考生给课桌裁剪一块合适的课桌垫；化学第5题要求考生从化学的视角分析栀子花飘香的原因。

　　考试也是一根指挥棒，在引导着学校的教学。

　　近年来的寒假作业中，劳动教育受到重视，不少学校布置了家务劳动和志愿服务活动等作业。如每天主动承担至少两项家务劳动，学习一项新的家务技能，并制作家务劳动记录表或小短片进行分享；参与社区组织的志愿服务活动，如环保宣传、关爱弱势群体等，培养学生的社会责任感和劳动意识。