麓山快评｜寒假作业“烂尾”需辩证“解题”

白木

马上面临开学，“赶作业”以不同的形式成为各种热搜——有所谓“秦朗把作业丢在了巴黎”，也有“赶作业连续剧又在万家灯火中上演”“全世界都知道妹妹在赶作业了”……有的家长看着孩子着急慌忙的样子，甚至有种“幸灾乐祸”的感觉。（2月23日《长沙晚报》）

有人形象地把《赶作业》比作寒假收尾大片，并发出“烂尾预警”。笔者认为，即使“烂尾”，也并非孩子全责。各方要认真执行“双减”，为寒假作业“瘦身”，把中小学生从过重的作业负担中解放出来。

在很多中年人的记忆中，中小学时期的寒假作业就是薄薄一本，页码不过百，涵盖语数外各科，还有一些有趣的课外文章，真正要动笔做的练习不多，题目也不难，基本能独自完成，不用家长操心。因此，那时孩子们在寒假有大把的空闲时间，过年走亲访友，和小伙伴愉快地玩耍，做自己喜欢的事情等。一个月左右的寒假，孩子们放飞自我，身心愉悦，不仅驱散了上学期学习中的疲惫，也为下学期的学习“储能”。

相较之下，现在中小学生的寒假作业就繁重多了。不但那本寒假作业变厚了，有的页码逼近200页……作业之外还有作业，学校要求做春节手抄报，语文老师要求写作文、日记，数学老师要求做口算题卡，科学老师要求做实验并拍照留影，体育老师也来凑热闹，要求每天跳绳打卡之类的。另有一些“鸡娃”的家长，给孩子报各种课外学习班、兴趣爱好班，生怕孩子的学习因假期被耽误。

寒假作业数量多是一方面，另一方面就是超前学。有家长抱怨，一年级的学生识字少，竟然也被布置了写日记的任务。此外，像拍全家福、做科学实验、提炼故事情节等，没有家长们的协助、配合，很多孩子无法独立完成。可孩子的时间和精力是有限的，又天性爱玩，被诸多寒假作业压得喘不过气，写作业便成了负担，必须由家长盯着、陪着，主动学变成了被迫学，对学习提不起兴趣，进而产生厌学情绪。

寒假作业是帮助学生温习所学知识、保持学习感觉的一种手段，现实中的假期作业却成了日常繁重课业负担的延续，不减反增。当寒假作业成了孩子不可承受之重，“烂尾”也就不奇怪了。寒假作业“烂尾”事小，但如果孩子们因此丧失学习的兴趣，那就因小失大了。对此，教育部门需足够重视，将假期作业纳入“双减”任务，统筹规划，严控总量，引导各方依据孩子的身心特点和成长规律，精简假期作业，提高作业质量，让孩子们能够轻松及时独立完成。