校外培训机构何去何从？专家学者共论行业发展

　　长沙晚报掌上长沙9月30日讯（全媒体记者 刘俊）“你家孩子报了什么班?”这是家长们的热门话题，有些家长相信“超前学习”是拉开差距的好方法，而另一些人则持不同意见，认为校外培训机构良莠不齐，盲目地培训和补课只会起到相反的作用。

　　9月29日，湖南省中小学生校外培训机构有效治理研究课题咨询会在湖南师大新型师资培训中心召开，就2020年民进湖南委员会参政议政重点课题“湖南省中小学生校外培训机构有效治理研究”的调研报告《湖南省校外培训机构治理成效、问题及对策建议》进行了深入研讨，来自教育行业的专家、学者，以及省学校文化建设促进会培训教育分会的会长、副会长参加此次活动，共同探索校外培训行业的健康发展。

　　数据

　　全省经教育部门审批的校外培训机构8075所

　　2018年2月以来，全国开展了针对中小学生的校外培训机构的专项治理，主要整治无证无照办学行为、超范围开展培训业务行为、使用存在安全隐患场所行为等十个方面的不规范行为。

　　“专项治理的目的是‘切实减轻中小学生过重课外负担，促进校外培训机构规范有序发展’，而不是‘逐步消灭’。”湖南省教科院民办教育研究所副所长、省学校文化建设促进会副会长兼秘书长雷芳告诉记者，全省各地通过培训机构自主申报、向中小学生及家长发放调查问卷、乡镇(街道)和社区工作人员地毯式排查和设立举报电话等方式，基本摸清了校外培训机构的底数，并设立了管理台账。按照“提升一批、规范一批、整改一批、取缔一批”的原则，全面推进培训机构治理。截至2019年6月，全省向社会发布校外培训机构“白名单”6178所，发布“黑名单”407所；截至2019年底，全省经教育部门审批的校外培训机构为8075所。

　　理念

　　引导培训机构从“野蛮生长”到“有序发展”

　　“校外培训机构有其存在的价值，相对于公办学校教学的‘大班额’，培训机构开展‘一对一’‘一对多’等更加个性化的教学模式，较好地满足群众多元性、选择性、个性化、特色化的教育需求。”咨询会上，省学校文化建设促进会培训教育分会会长秦文玲代表培训行业发声，呼吁社会各界正确看待培训教育的功能与作用。

　　常德石门昌华教育培训学校董事长、省学校文化建设促进会副会长肖昌华认为，校外培训机构是公办学校的有益补充，“石门当地留守儿童多，周末和假期得不到监管，培训机构让孩子们有了好去处。”湖南省麦田格教育集团董事长、省学校文化建设促进会副会长兼秘书长李卓则希望社会各界不要“神化”或“妖魔化”培训机构，“要引导家长树立正确的教育观念，正确看待校外培训的作用，理性选择培训机构，尤其在选择培训机构时应首先验明其办学资质。”

　　“专项治理给管理部门指明了工作着力点，也给培训机构指明了努力方向。”雷芳介绍，不少培训机构负责人开始主动转变办学思想和办学理念，主动研究教育规律和市场规律，办学向规范、科学、文明转型，走上凭声誉招生、凭实力办学、凭管理提质、凭魅力稳定教师队伍的发展方向。