数智赋能红色文化：新时代高校思政教育创新的路径探索

唐瑶 杜颖

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”这一重要论述为我们指明了新时代思政教育创新的方向。当前，在数字中国建设全面推进的背景下，5G、人工智能、虚拟现实等新技术快速发展，为思政教育创新提供了强大技术支撑。特别是在红色文化教育领域，数智技术的应用正在引发深刻变革。本文通过系统分析当前红色文化融入高校思政教育的现实困境，探索数智技术赋能的创新路径，以期为提升思政教育实效性提供参考。

一、红色文化融入思政教育的时代价值与现实挑战

习近平总书记在湖南考察时强调：“保护好、运用好红色资源。”这一重要指示深刻阐明了红色文化在育人工作中的特殊重要性。红色文化承载着中国共产党人的初心使命，是思政教育的宝贵资源。随着教育数字化战略的深入实施，红色文化教育迎来新的发展机遇。然而调研发现，当前红色文化融入高校思政教育仍面临多重挑战：首先是内容呈现方式单一，多数仍停留在理论灌输层面，缺乏时代感和吸引力；其次是教学方法创新不足，师生互动性不强，学生参与度不高；最后是实践环节薄弱，理论教学与社会实践衔接不够紧密。这些问题严重影响了红色文化育人效果的发挥。

二、数智技术赋能红色文化教育的内容重构路径

习近平总书记强调：“重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。”在内容创新层面，数智技术为红色文化教育提供了全新可能。通过VR/AR技术复原重要历史场景，可以让学生获得“沉浸式”体验，如重现红军长征过草地的艰苦历程，使历史事件变得可感可知。AIGC技术的应用则能生成历史人物数字形象，支持学生与革命先辈进行“跨时空对话”。大数据技术可对红色文献进行深度挖掘与可视化呈现，揭示历史发展的内在逻辑。这些技术创新有效打破了时空隔阂，让红色历史从平面化的知识传授转变为立体化的情感共鸣。

在教学实践方面，湖南第一师范学院开发的“红色师范”VR教学平台就是成功案例。该平台通过虚拟现实技术重现毛泽东青年时期的学习场景，学生可通过人机互动深入了解革命历史。教学评估显示，使用该平台后，学生对红色知识的掌握程度提升35%，学习兴趣显著增强。这表明，数智技术的合理运用能够有效提升红色文化的感染力和传播力。

三、数智技术支持下的教学场景创新与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”这一重要方法论为教学场景创新提供了根本遵循。数智技术正在推动思政教学场景发生深刻变革。一方面，智慧教室的建设为红色文化教育提供了硬件支撑。多媒体投影、交互式电子白板等设备的应用，使课堂教学更加生动形象。另一方面，移动学习平台的开发打破了时空限制。学生可以通过手机APP随时随地访问红色资源库，进行碎片化学习。

在实践教学方面，长沙市多所高校联合打造的“红色地图”项目值得推广。该项目利用LBS技术定位本市红色遗址，学生通过扫描二维码即可获取详细介绍，并参与在线答题。这种将实地参观与线上学习相结合的模式，极大地增强了学习的趣味性和实效性。此外，一些高校还尝试开发红色主题的沉浸式课程，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生深度参与历史事件，从而加深对红色文化的理解。

四、教育主体转变与评价体系创新

习近平总书记指出，“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果”。在数智技术支持下，教育主体关系正在发生重要转变。教师从知识传授者转变为学习引导者，学生从被动接受者转变为主动建构者。这种转变有利于激发学生的学习主动性，培养其批判性思维和创新能力。

在评价机制方面，大数据技术为建立多元化评价体系提供了可能。通过学习分析技术，教师可以实时掌握学生的学习进度和知识掌握情况。区块链技术的应用则可以实现学习成果的可追溯、可认证。例如，长沙理工大学开发的“红色素养积分系统”，将学生参与红色教育活动的情况量化记录，并纳入综合素质评价。这种形成性评价方式更加注重学习过程，有利于促进学生全面发展。

五、推进数智技术与红色文化教育深度融合的建议

在推进数智技术与红色文化教育深度融合过程中，需要重点关注以下几个方面：首先要加强师资培训，提升教师的信息化教学能力。定期组织数智技术应用培训，帮助教师掌握新型教学工具的使用方法。其次要加大投入，完善硬件设施建设。高校应建设智慧教室、虚拟仿真实验室等现代化教学场所，为数智技术应用提供物质保障。最后要建立协同机制，促进校企合作。鼓励高校与科技企业合作开发教学资源，实现优势互补。

需要特别注意的是，在推进教育信息化过程中要坚持内容为王的原则，避免陷入技术至上的误区。数智技术是手段而不是目的，最终要服务于育人这个根本任务。同时要关注数字包容，确保所有学生都能公平享受信息化带来的教育红利。此外，还要加强网络安全管理，保护学生隐私，营造清朗的网络学习空间。

数智技术为红色文化教育创新提供了历史性机遇。通过内容重构、场景创新、主体转变三个维度的系统改革，能够有效提升红色文化教育的时代感和吸引力。未来，我们要继续深化数智技术在思政教育中的应用研究，不断完善教学模式和方法，推动红色文化创造性转化、创新性发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。要坚持守正创新，既要用好新技术，又要坚守育人初心，让红色基因在新时代焕发更加耀眼的光芒。

（作者单位：湖南劳动人事职业学院马克思主义学院 长沙开放大学继续教育学院）