你会选择上“984.5”高校吗？ | 山水洲城记

8月下旬，暑热未消，高考录取的喧嚣已落定。当一封封录取通知书陆续送达、新生们开始收拾行囊奔赴各自的校园时，“984.5”高校的话题依然滚烫。

甘肃考生656分放弃中国科学技术大学、南京大学选择福耀科技大学，上海考生弃复旦大学、上海交大投奔西湖大学，南方科技大学、深圳理工大学在广东的投档线力压中山大学、华南理工大学……一批建校不过十余年甚至几年的新型研究型大学，在用分数重新定义着中国的高校格局。

对此，有人拍手叫好，认为有利于打破名校迷信；但也有声音认为这些学校好不好，现在还不能下定论。

不禁要问：当“非985”也能吸引到顶尖生源时，我们到底该怎样选大学？如果分数够的话，你愿意去读“984.5”高校吗？

一

高分考生选择新型研究型大学，并非一时心血来潮。

一是专业卡位。不同于传统综合性大学“大而全”的学科设置，新型研究型大学几乎清一色锚定了人工智能、新能源这些国家战略性新兴产业相关学科赛道。考生填报志愿时既不用在几十甚至上百个专业里挑得头昏脑涨，也不用担心被调剂到冷门专业去，对不少人来说，这种专业设置反而更具吸引力。当产业变革加速向前时，专业与产业的适配度，也已成为考生择校的重要考量。

二是培养模式。新型研究型大学的吸引力更在于“小而精”的培养模式。以南方科技大学为例，每年本科招生大约1300人，而同省的中山大学仅广东一省招生就有3600多人。招生人数越少，意味着可能有更高的师生比，以及更多的实验室资源。对有志于科研的学生来说，“早进课题、早进团队”甚至比老牌名校的文凭更为重要。

三是区位红利。选择大学某种程度上也是在选择城市。“984.5”高校几乎都坐落在深圳、杭州、上海这样的科技创新高地。区位的优势意味着有更多的实习机会、更前沿的行业资讯、更通畅的就业渠道，不用等到毕业找工作才去了解产业，在校时就有机会深入参与到企业的项目中来。可以说，当一所大学把学生直接放进产业链和创新链的交汇处时，它在考生心中所占的分量，自然就会被重新评估。

二

当然，分数线的走高并不代表没有争议。

比如，办学经验还有待沉淀。质疑者最核心的担忧就是，“984.5”高校办学历史太短，底蕴不够厚实。一所大学真正的实力，从来不是靠几届高分生源就能证明，而是要靠几十年甚至是上百年的学术积累、文化积淀以及校友网络。传统985高校经历数十载的发展，有着完整的学科体系、深厚的文化传承与遍布各行各业的校友资源等，这些都是新型大学短时间内难以复制的软实力。

比如，社会认可还有待考量。985、211、“双一流”等标签已经深入人心，无论是企业招聘、公务员招录，还是落户政策、人才评定，头衔依然是硬通货，“984.5”高校即使分数线再高，在很多筛选机制里，也还是会被划入“双非”这样的行列里。对那些打算走体制内路线，追求稳妥就业路径的考生而言，放弃一张985文凭去赌一所新校的未来，风险是不小的。

比如，分数成色还有待验证。拿最低投档线说事，本身就有投机之嫌。因为“984.5”高校招生人数往往少则几十人，再多也不过千余人，而传统985高校一年招生动辄几千乃至上万人。同时很多新型研究型大学只在几个省招生，专业也都是热门方向，自然更容易“掐尖”；而传统985高校往往全国招生，且专业门类齐全，冷门学科拉低投档线也是正常的。不理清这些，只盯着最低分数线做简单对比，很容易陷入“唯分数论”的认知误区。

三

追捧与质疑并存，恰恰说明这不是一道非黑即白的选择题。

跳出头衔崇拜。“984.5”概念的流行，说明我们已经看到了这些学校的价值，只不过还是习惯用旧的标准去衡量它们。真正的进步，首先在于跳出“是不是985”的思维定式，建立更多的评价维度。一所大学好不好，不只看头衔和排名，还要看它的培养模式和专业方向是否适合你自己。当考生开始从导师资源、科研机会、成长环境等方面去综合衡量一所大学，高等教育的评价才算真正开始走向成熟。

切忌盲目跟风。如果你立志深耕基础学科、偏爱人文氛围、追求多元校园体验，那么传统名校的积淀和厚度依然是无可替代的；如果你想走科研路线、笃定前沿科技赛道、看重导师资源和实验条件，那“984.5”高校也许会给你更精准的培养。择校的本质是匹配，不是排名竞赛。与其在“985”与“984.5”纠结排名高低，不如静下心来想一想：四年之后，你想成为什么样的人？

乐见竞争活水。在过去很长的一段时间里，高校的格局是相对固定的，名校仅凭过往积淀也能源源不断地吸引到高分的学生。而新型研究型大学用全新的办学模式参与到这场竞赛中来，则相当于激活一池春水，倒逼传统名校去思考自身的培养质量问题。在这种良性竞争下，最终受益的是学生，更是整个高等教育系统。教育的进步就是打破“千校一面”，让每一个学生都找到适合自己成长的道路。

“984.5”只是民间戏称，我们不需要神化它，也不需要贬低它。不管是“985”还是“984.5”，宗旨只有一个，就是让每一个学生各得其所，都能在适合自己生长的土壤里茁壮成长，这才是“984.5”热潮留给我们的最宝贵的东西。

作者/郑伟生

编辑/罗杨 校读/肖应林

初审/胡兆红 周顺利 终审/黄飞武