世界，就是最好的作文素材 | 山水洲城记

6月7日，2026年全国高考正式拉开帷幕，全国I卷（湖南适用）作文题同步出炉：

“词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……”

一道高考作文题，背后藏着怎样的育人深意？

一

世界即教材。

“这也真正体现了语文教材不是学生的世界，世界才是学生的语文教材。”湖南师大附中高三语文备课组组长江腾在接受采访时说。

长期以来，语文教育困于一个悖论：学生背得出“落霞与孤鹜齐飞”，却写不好一次真实的日落；能默写“锄禾日当午”，却在田间分不清稻穗与稗草。

这一困境的症结，不在于学生“背得不够多”，而在于“背”与“用”之间、文本与现实之间出现了断层。

“高考议论文写作本质上是回答时代之问、人生之问。只要有过作文写作训练、生活体悟和对世界的关照，必然能找到想写的方向。”江腾老师说。

世界即教材，而非教材即世界。

“语文课上，我们读了很多写春天的诗、写春天的文章。但当学生真正去观察春天、记录春天的时候，那些文字才真正‘活’进他们的心里。”周南梅溪湖中学的语文教师李佳琼没有让学生去背诵千百篇写春的古诗应付写作，阳春三月带着学生们走出教室，来到花圃边、柳树下，观察一朵花、一棵树，用文字或画笔记录下来，一堂课下来，每个学生都拥有了属于自己的“春天”。

长郡滨江中学的张宇老师的作文课同样力求打破写作套路。她选择让学生将眼睛变成“放大镜”，聚焦于身边寻常事物的独特细节，引导他们观察一盆多肉植物叶片在微距视角下呈现的晶莹剔透，平时不起眼的紫苏叶在放大后会呈现出璀璨夺目的脉络花纹。

……

当课堂向世界敞开，孩子便能在词语的流变中，写出属于自己的、真诚的“看见”。

二

词语即镜像。

一个词语之所以有力量，不是因为它来自课本，而是因为它曾在真实的生活里被感受、被理解、被重新唤起。

从“佛系”到“松弛感”，从“孔乙己的长衫”到“小镇做题家”……当代青年对诸多词语的理解，无一不是在时代变迁中完成了语义的重构。

“它体现了高考一贯所秉持的教育功能，也就是从对时代变化的认知到青年自我成长的认知，将对时代的体察与对写作主体自我的形式关联统一起来。”长沙市雅礼中学语文教研组组长刘昭文老师用“时代与个体的统一”精准概括了这道题。

“青年是常为新的”，这是题目里的关键提示。

何为“新”？不是辞藻的堆砌，而是认知的迭代。一个考生写“担当”，从儿时以为是“英雄专属”，到少年时懂得是“班级值日不推诿”，再到青年时明白是“把论文写在祖国大地上”……这何尝不是词语构成的成长镜像？

三

生活即课堂。

长期以来，不少学生困于“语文是玄学”的焦虑，觉得考试越来越灵活，考察的是难以捉摸的“能力”。但灵活不等于随意，能力不等于玄虚。恰恰相反，越是灵活的命题，越考验平时的功底。

长沙的教育改革正在与这一逻辑形成强烈呼应。

2025年3月24日，2025年长沙市中考中招制度改革新闻发布会召开，会上发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施办法》，自2025年起，取消初三语文口语交际考查，更强调学科核心素养的积淀；在原有录取规则的基础上，2026年将增加语文、数学和英语三科总成绩排序，适当提高区分度。

取消口语考查，是因为人机对话式的“口语测评”早已背离真实交际；增加语数英权重，则是让语文真正成为区分学生思维与表达深度的关键尺度。

这一“减”一“增”之间，传递出清晰导向：把语文从“考什么就背什么”的应试惯性中拉出来，推向它本该在的位置：阅读真实文本，解决真实问题，表达真实感受。

四

成长即答卷。

当AI可以秒生成一篇辞藻华丽文章，语文教育该如何证明人的不可替代？

今年的高考作文题给出了答案：呼唤“走心”的写作。

学生选择一个词语，无论是基于个人的兴趣，还是基于对外部的关注，都需要积极调动日常生活中的独特经历与感悟。

当考生在考场上写下对某个词语的新解，他们不仅在完成一篇800字的作文，更在书写一份关于“我是谁”“我如何理解世界”的青春宣言。

正如长郡智谷中学高三语文备课组组长申思所说，成长藏在细微之处，一个词语的更新理解，便是一段蜕变。而无数个体的成长，汇聚起来就是时代前行的脚步。

高考作文题如同一面镜子，照见了时代之变，也照见了教育之思。

当学子们在考场上写下他们的“词语之变”，写下的何尝不是与这个世界相遇后，最生动的成长答卷？

那么，你对今年的高考作文题目有哪些想法呢？欢迎在评论区写下你的“词语故事”。

作者/刘丹

编辑/尹玮 校读/欧艳

初审/胡兆红 终审/李辞