善用融媒“变量” 赋能思政“增量”｜就是这个理

　　彭茹欢

　　习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这一重要论述为新时代思政课改革创新提供了根本遵循。在媒体深度融合的当下，如何打破时空壁垒，让思政课“活”起来？长沙工业学院为此进行了诸多探索和实践。

　　建强“融媒矩阵”，让传播渠道“通”起来。面对信息化时代青年学生的接受习惯，整合校内校外、线上线下资源，探索构建全媒体传播矩阵。通过打通各类新媒体平台壁垒，建立起协同联动的内容生产机制，推动思政教育从传统的“单向灌输”向“多元互动”转变，有效延伸了思政工作的触角，实现了育人场域的全覆盖。

　　创新“云端供给”，让教育内容“活”起来。依托融媒体技术手段，积极探索“互联网+思政”新模式。将思政小课堂同社会大课堂相结合，通过策划推出一系列契合时代主题、贴近学生生活的融媒体产品，把“大道理”转化为“小故事”，把“书面语”转化为“网言网语”，让思政教育既有“高度”又有“温度”，在潜移默化中浸润学生心灵。

　　完善“协同机制”，让育人效果“实”起来。着眼于立德树人根本任务，建立起线上线下同频共振的育人机制。通过优化资源配置，推动思政教师与传媒队伍优势互补，引导师生从“被动接受”转向“主动参与”，切实提升了思政教育的针对性和实效性。

　　善用融媒“变量”，激活育人“增量”。实践证明，只有因事而化、因时而进，才能让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。（作者单位：长沙工业学院）