当学雷锋遇上AI：一所小学的“新锋”实践

　　长沙晚报掌上长沙3月5日讯（通讯员 袁莎）3月5日是学雷锋纪念日，也是开学第一天。岳麓区博才梅溪湖小学（北岸校区）开学典礼上，一段《什么是AI》的科普视频播放后，二年级学生钱诺朗现场提问：“雷锋叔叔要是会用AI，会不会帮助更多人？”童真提问引发师生共鸣，也拉开了该校今年“学雷锋活动月”的创新序幕。

　　“这一代孩子对AI的了解远超我们想象，教育方式必须与时俱进。”博才梅溪湖小学（北岸校区）校长段建表示，学校将AI融入雷锋精神传承，让经典精神在数字时代焕发新内涵，打破传统学雷锋活动模式。

制作手抄报变AI生成作品

　　往年开展的学雷锋活动，手抄报是很多学校的“标配”。孩子们动手用彩笔画雷锋头像，认真抄一段雷锋日记或者写自己学雷锋的故事，就算完成任务。

　　今年，手抄报“退休”了。

　　“让学生制作手抄报，是希望培养学生自主动手收集资料和设计的能力。随着科技的进步，随之带来的是理念的更新，我们不再让学生单纯制作手抄报，而是让他们尝试学会用AI指令生成智能作品，这样更注重创新思维、提问能力与习惯培养。”该校学生发展中心主任杨娟说。

　　这意味着，孩子要做的不是拿起画笔，而是学会提要求：想要什么样的风格？要突出什么元素？用什么色调更符合主题？然后借助AI即可完成作品。

不只是工具，更是思维训练

　　AI不仅是工具，更是思维训练新载体。

　　今年“学雷锋活动月”，博才梅溪湖小学（北岸校区）保留了爱心义卖、敬老院慰问等传统活动，同时创新增设“AI+”环节，鼓励学生用AI生成中队活动方案、策划小队活动流程、列出需要准备的物料清单等。

　　“一、二年级的孩子也能做到这些。”杨娟说，“他们借助AI人工智能，会有新鲜感，做完还会觉得挺有成就感。”

　　新鲜感背后，则是能力训练：学会用清晰的指令驱动工具，学会判断AI生成的内容是否合适，学会在工具辅助下完成一项完整的任务。这些能力，在未来的社会里，或许比单纯抄写更具实用价值。

融入日常，让“锋”行向未来

　　此次活动的主题“策马跃新程，‘锋’行向未来”一语双关，既致敬雷锋精神，也彰显时代先锋理念。段建表示，以往学雷锋侧重奉献、做好事，如今载体与形式迭代升级，AI课程、机器狗互动、智能生成作品等新形式走进校园，让雷锋精神扎根孩子新田。

　　据悉，博才梅溪湖小学（北岸校区）将AI智能列为全年教育主题之一，结合马年寓意，引导孩子“一马当先”接触新事物，“红领巾爱科学”课程也将与学雷锋活动深度融合，让新时代雷锋精神常学常新、薪火相传。