科技创新，长郡芙蓉中学师生拿到44件国家专利

　　长沙晚报掌上长沙4月17日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 袁竟芳 胡昕玥）学校师生共获得国家专利44件，参加各类科技创新大赛获得市级以上奖项达300余项，6人获长沙市青少年科技创新人才奖，陈水章老师获全国十佳优秀科技辅导员奖……让每一个孩子通过教育激活创新基因，全面而有个性地发展，培养创新型人才，是教育的真谛，也是每一位长郡芙蓉教育人的初心。

　　师生创新硕果累累

　　学校为芙蓉区科技创新校际联盟的盟主校，还先后获得全国中小学知识产权教育示范学校（湖南省唯一一所学校）、湖南省十佳科技创新学校、第三届湖南省芙蓉创新奖、长沙市科技教育特色学校、全国知识产权教育与科技创新特色学校等集体荣誉称号20余项。2024年，获评“湖南省首批中小学科学教育实验校”。

　　目前学校师生共申报或获得国家专利44件，其中发明专利1件，实用新型42件，外观设计1件。参加各类科技创新大赛获得市级以上奖项达300余项，6人获长沙市青少年科技创新人才奖。

　　2023年，学校作为长沙市初中唯一代表，夏琴校长在“长沙市名师大讲堂”以“科创撬动五育，激活创新基因”为主题介绍科技创新教育工作的具体做法。2024年初，在长沙市科技教育工作总结会暨科技赋能“双减”成果展示与交流活动中，长郡芙蓉中学拥有唯一以学校身份展出的展台。

　　长沙市教育局副局长聂庭芳表示，长郡芙蓉中学科技创新特色鲜明，校园科创氛围浓厚。学校特别成立的院士辅导站，辐射引领科技创新，同时也带动了学校质量的提升。他认为长郡芙蓉中学利用有限的场地进行探索，久久为功，科技创新教育从“有为”“有味”到今天的“有位”，是值得高度肯定的。

　　创新活动碰撞智慧火花

　　学校建成未来科学家活动中心，拥有自主知识产权科技创新特色校本课程教材，构成了全员必修个性特色、发展选修、创新潜质专修立体化的三级校本特色课程体系，形成了以知识产权为纽带，将创新教育与各学科教学进行深度融合，引导学生进行文学创作、艺术创作和创造发明的全方位的特色教育模式。

　　初一年级第一学期每周开设一节创新必修课。同时，根据学生的个性化发展，以社团的形式定制满足个性发展的特色选修课程。学校利用教师的专业特长优势，开设0°催化科技创新社、C++社团、3D打印创新社团、人工智能创新社团、萌芽生物实践社团、DI创新社团等40多个社团，涉及文学、历史、天文、地理、科技、艺术等学科领域。每个学生可以根据自己的特长与个性发展，选择一门特色课。

　　不仅如此，还有项目化实施的创新潜质人才专修课。学校充分利用未来科学家活动中心的相关仪器与设备，以核心的科技辅导员团队，有计划地组织有创新构想与创新方案的学生，以项目式学习模式指导，培育他们的科学研究精神与品质。

　　在科技创新实验室，同学们可以见到数控车床、激光切割机、3D打印机。在这里，同学们可将脑海中的智慧想法亲手变为现实。一年一度的科技节、知识产权宣传周、纸质模型比赛等活动都是同学们碰撞创新智慧火花的舞台。

　　创造智慧空间打造未来学校

　　现在长郡芙蓉中学正在着力建设未来学校，构建开放式、模块化、进阶式的科创活动空间，培养创新人才。学校将打造科创开放实践空间。

　　创新没有围墙：学校小开发建设教学楼一楼澄池作为澄池绿智生态；开发建设二楼书吧为3D建模创意造物空间；三楼为机械原理认知应用空间；四楼为人工智能和开源电子空间；五楼为情境主题项目研究空间，顶楼为现代农业生态校园。整个劳动实践空间的构建也将由创新基因植入到激活再到表达，层层递进。构建一个课程，打造一个中心，发展六个方向，落实立德树人，打造未来学校长沙样本。

　　学校将紧贴民族复兴对高素质拔尖创新人才的大力需求，让每一名学生都能成为发明家，培育有创新基因的中国少年。

　　“科创能力是一项‘童子功’，需要从小打下扎实的基础。期待今后有更多像印遇龙院士这样，有深厚教育情怀和科学精神的院士，进校当导师，让孩子们领略院士风采，聆听院士故事，走进院士工作场所，播下科学种子，让科学家成为他们夜空中最亮的那颗星。”校长夏琴表示，未来学校将紧贴民族复兴对高素质拔尖创新人才的大力需求，培育有创新基因的中国少年。