2020年湖南年度字丨“共”：让城乡孩子“共蓝天，共美好，共享教育资源”

　　荐字理由

　　共，多用于共同具有或一起做。再虚化作副词，表示一起、共同。我们着力打造一个的智能技术与教育相融合的智慧校，让师生共享、生生共享、人机共享在学校得以实现，让学校成为开放、共享、没有围墙的教育场所；我们也通过精准教育扶贫，通过网络实现城乡教育共享，成为乡村孩子与城市孩子共享“教育蓝天”的推动力量。

　　长沙晚报掌上长沙12月18日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 李波）“我深刻体会到习近平总书记说的‘不忘初心’的含义，我们这几年做的教育实践，是践行了一个城市教育人的‘初心’，现在得到了一点荣誉，未来也将更‘不忘’自己的‘初心’，坚持一个小学基层教育者的探索和实践落实。”11月20日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开，长沙芙蓉区育英学校荣获第二届“全国文明校园”荣誉称号，校长周方苗作为湖南省获评第二届全国文明校园的优秀代表在北京参加表彰大会，并受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见。

　　为什么一所区属小学能获得“全国文明校园”的殊荣？周方苗认为，一切来源于他对年度字“共”在教育教学中的思考。

　　芙蓉区育英学校，在长沙市小学教育领域享有盛誉，在长沙市家长心目中，也是心心念念最想能就读的小学之一。作为一个历史悠久的“城中校”，围墙里的校园空间有限，从周方苗担任育英学校的校长第一天开始，他的目标就是“用互联网的共享思维打造一所没有围墙的学校，以共享教育理念推动学校的改革与发展”。

　　学校通过校企合作的方式，建立“共享创客中心”“共享游泳馆”，强调“不求所有、但求所用”的共享理念，打破了传统教室空间的格局，实现校内与校外、课内与课外充分共享。“下一步，我们还将建立适应不同课程、不同场景、不同方式的无边界智慧共享课堂，如：共享双师课、共享智慧课堂、共享网络教研、共享德育活动等。”周方苗表示。

　　共享不仅是与区里的周边校、城中校，“如何实现城乡优质教育资源一体化，让孩子们共上一堂课，共同拥有教育的同一片‘蓝天’，是我一直想解决的难题，所以育英学校坚持不懈地行走在探索教育精准帮扶的创新现代化教学新模式的道路上。”周方苗介绍，在2020年，学校同时主持有两项国家级课题，依托课题研究，学校与新晃县芙蓉学校、浏阳市官渡镇芙蓉学校、浏阳市北盛镇百丈塘小学、浏阳市北盛镇环园小学、宁乡市流沙河镇苏家小学、宁乡市流沙河镇白沙小学、宁乡市流沙河镇山林小学等10多所乡村学校开展教育精准帮扶研究。通过多年研究，依托教育信息化开展的 “双师课堂”教学模式研究成果，为快速有效提升农村薄弱学校教育教学水平、推动农村薄弱学校在区域发挥辐射引领作用提供创新实现路径。

　　这次去北京参加表彰大会，周方苗还有一个聊教育聊得最多的同路人——同去接受全国精神文明建设表彰的汝城县文明瑶族乡沙洲瑶族村党支部书记朱向群。红军长征“半条被子”故事发生地——这是沙洲瑶族村的最亮标签。“在与他的交谈中得知农村地区对优质教育资源的渴望，我更加明确了教育扶贫先扶智的策略，更加坚定了通过网络实现城乡教育共享道路，更加坚守了我努力推动乡村的孩子与城市孩子共享同‘教育蓝天’的目标。”周方苗表示。